هو احدى وسائل التقييم الريفي Rural Appraisal Methods الغير رسمية التي تشمل :-

-       التقييم الريفي السريع Rapid Rural Appraisal ( RRA)

-       المخبرون الرئيسيون key informant

-       مقابلات المجموعات Group interview

-       دراسات الحالة case studies

و يعتبر وسيلة بحثية نوعية تعتمد على مشاركة المجموعات و تساعد على فهم القرية ككل و ذلك بتشجيع مجتمعها على المشاركة بصورة نشطة في اثارة قضاياهم و تحليل معرفتهم عن احوالهم المعيشية تمهيداُ لوضع خطة العمل المناسبة.

تطورت هذه الوسيلة من وسيلة التقييم الريفي السريع RRA وكذلك تختلف عنها في:-

1-    وسيلة التقييم الريفي السريع RRA عبارة عن نشاط شبه مهيكل semi-structured يمارس في الحقل عبر جهات متعددة و يكون مصمم للحصول على معلومة جديدة و بصورة سريعة متعلق بالحياة الريفية

2-     وسيلة التقييم الريفي التشاركي PRA تمكن المجتمع المحلي من تحليل وضعه و ذلك لتحسين اتخاذ القرارات الخاصة به.

3-     يساعد التقييم الريفي السريع RRA الجهات الخارجية على الحصول على فهم افضل للحياة الريفية و بالتالي تتحسن قرارتها المتعلقة بشأنه

الفرق بين التقييم الريفي التشاركي PRA و وسائل الاستبيان الرسمية :-

اهداف التقييم الريفي التشاركي PRA:-

-       تمكين سكان الريف من تنظيم معارفهم و مشاركة خبراتهم و جمع المعلومات عن الموارد التي يمتلكونها.

-       فهم ديناميكية البيئات الريفية الاجتماعية و الاقتصادية.

-       فهم النزعات و الاتجاهات في الاحوال الاجتماعية الاقتصادية الريفية.

-       تمكين المجتمعات من تحديد مشاكلهم و اسبابها و الحلول المناسبة لها.

-       تمكين المجتمعات من تطوير خطة عمل خاصة بهم للتعامل مع هذه المشكلة.

المواضيع المتناولة و التي يبحث عنها PRA :-

-       تاريخ القرية

-       الزراعة و الثروة الحيوانية

-       الخدمات الاجتماعية

-       مؤسسات القرية

-       الاتجاهات و النزعات ( تشمل توفر الغذاء و الغابات و نمو السكان و الثروة و معدل هطول الامطار و الفقر)

-       تراتيبية الثروة : تحليل المشاكل و خطة العمل للمجتمع و اخيراً يصنف  المشاركين مجتمعهم وفق ثروته و يناقشون المشاكل الرئيسية و اطار الحلول المناسبة لها.

المبادئ الاساسية للتقييم الريفي التشاركي PRA:-

عموماً يركز التقييم الريفي التشاركي PRA على اتاحة الفرصة للمشاركة من قبل المجتمع المستهدف لتحليل الوضع الراهن و تحديد المشاكل. و هنالك مبادئ اساسية يجب استصحابها عن تطبيق تقنيات PRA و هي :-

1) التعلم من المجتمع:-

ينطلق من الاعتراف بان الموروث و المبادئ و المعرفة للمجتمع التقليدي تشكل مقدرته على حل مشاكله بنفسه.

2) الجهات الخارجية ميسرة فقط:-

الجهات الخارجية ( الباحثين و الخبراء و المرشدين و الرسميين) تلعب دور التسيير بينما اعضاء المجتمع هم المحركون الفعليون للانشطة.

3) التعليم المتبادل و تبادل الخبرات.

4) وسيلة مرنة و غير رسمية:-

يجب ان يمارس التقييم الريفي التشاركي PRA في جو خالي من التشنج و الضغط و ان يكون غير رسمي و مفتوح.

5) اشراك جميع قطاعات المجتمع.

6) احترام الاختلافات

7) التحقق و اختبار صحة المعلومات:-

اختبار قيمة المعلومات المتحصلة عبر ايجاد مصادر مختلفة

8) ضبط النتائج عبر توجيه الانشطة.

9) التعلم من الاخطاء.

10) التوجه العملي.

11) الاستمرارية.

تطبيق التقييم الريفي التشاركي PRA :-

هنالك ثلاثة مراحل اساسية يجب اتباعها لتطبيق التقييم الريفي التشاركي PRA:-

1/ الاعداد preparation

2/ التطبيق implementation

3/ اجراءات المتابعة follow-up actions

1/ الاعداد preparation  :-

تشمل انشطة الاعداد الجوانب التالية :-

1)    التدريب:-     

يطبق في حالة عدم وجود الموظفين ذوي الخبرة و من المفضل ان يشمل التدريب اعضاء المجتمع المشاركين في التنفيذ.

2)    تكوين فريق PRA :-

الافراد المشاركون الذين تم تدريبهم هم من يشكلون الفريق الذي يتألف من اعضاء مختلفين في نوعهم و خبرتهم و خلفيتهم المعرفية و ليس من الجهة المسؤولة من البرنامج فقط و يتم توزيع الادوار بينهم كالاتي :-

-       افراد يؤدون كوسطاء

-       افراد يؤدون كمراقبين للاجراءات

-       افراد يؤدون كمراقبين للمشاركين

-       مترجم

-       موثق

3)    تحديد الهدف من التقييم PRA:-

و ذلك حسب نوع الغرض سواء ان كان هدفاً خاصاً كتحديد احتياجات المجتمع او كبرنامج متابعة او تقييم او كهدف استراتيجي و ذلك بتطبيق PRA  بصورة متواصلة من قبل الكادر الحقلي في مهمة تعليم و تمكين الناس.

4)    تصميم انشطة PRA:-

يتم ذلك عبر وضع خطة عامة لتطبيق التقييم تحتوي على اطار للانشطة يتكون من تحديد الحاجة للمعلومات و الاختيار و ترتيب تقنيات و ادوات التقييم و ذلك لتحديد مصدر المعلومة و وضع جدول مؤقت.

5)    تنفيذ زيارة مبدئية :-

 بعد وضع اطار تصميمي لانشطة PRA يقوم فريق التقييم بزيارة للمنطقة المستهدفة و ذلك لعدة اهداف منها.

-       اخذ الضوء الاخضر لابتداء النشاط.

-       التعرف على افراد المجتمع

-       شرح الاهداف

-       تحديد المشاركين

-       و جمع البيانات الثانوية ( الخرط و المعلومات الاولية)

 2/ التطبيق implementation:-

عند اكتمال جميع انشطة و مراحل الاعداد يتحرك الفريق لبدء انشطة التقييم و التي تكون في شكل :-

أ‌-       مناقشة هدف و عملية التقييم:-

يبدأ هذا النشاط باعادة نقاش الاهداف و الاغراض و المستهدفين و عملية تطبيق تقنيات التقييم.

ب‌-     جمع المعلومات و المناقشة:-

تجري المناقشة لجمع المعلومات التي يتم تسجيلها ، هذه المعلومات تتناول مواضيع يتم وصفها و دراستها و تحليلها و هي تتعلق بالمشاكل و الامكانيات.

   ج- تسجيل نتائج المناقشة :-

يتم تسجيل اراء جميع المشاركين تفصيليا و لا يقتصر على التي تتعلق بالموضوع المستهدف و يمكن تسجيل الاراء المفيدة الاخرى.

  د- عرض نتائج المناقشة :-

يتم عرض نتائج التقييم PRA بصورة مختصرة للمشاركين و من ثم تعرض على القرية لمناقشتها مع افرادها.

ه- صياغة خطة البرنامج :-

يتم ترتيب جميع المشاكل المطروحة و فق اولوياتها و بعدها ترتب الامكانيات المتوفرة داخل القرية تليها من خارج القرية. و البرامج التى تم تطويرها و متوقع ان تقدم حلول للمشاكل المرتبة مسبقاً.

3/ اجراءات المتابعة follow-up actions:-

سوف تطبق خطط البرنامج التي تم وضعها جماعياً مع المجتمع. لذا يعود فريق التقييم مرة اخرى للمساعدة و دعم تطبيق هذه البرامج.

ادوات التقييم التشاركي الريفي PRA :-

هي الادوات التى يتم تطبيقها للحصول على المعلومات من المناقشة اثناء التقييم و هي :-

1-     التخريط التشاركي participatory mapping:-

2-     التجوال transects

3-    المخطط التاريخي History plot

4-     النتيجة الموسمية seasonal calendar

5-     الانشطة الروتينية daily routines

6-     مخطط فين Venn diagram

7-    تنظيم المشكلات و الامكانيات organizing the problems and potentials

8-      صياغة خطة العمل Formulation of the action plan

9-    التجميع النسبي proportional piling

1/التخريط التشاركي participatory mapping:-

هو عملية تحفيز المشاركين لرسم خريطة للقرية بصورة جماعية لمساعدتهم على التعرف على قريتهم من ناحية الحدود و اماكن الغابات و الاماكن السكنية و المزارع و المراعي:-

انواع المعلومات التى يمكن جمعها من الخريطة:-

-       الوضع العام للقرية و بيئتها فيما يتعلق بالموارد الطبيعية و المرافق و البنيات التحتية.

-       اعداد خرط موضوعية خاصة لجمع معلومات خاصة تتعلق بالمساحة المزروعة و الغابات و المنازل

-       اعداد خرط شبه خاصة لجمع معلومات تتعلق بانتشار مرض معين و توزيع الاسواق الصغيرة.

2/ التجوال transects:-

هي جولة حول القرية عبر مسار محدد مسبقاً يقوم بها فريق التقييم PRA team لجمع معلومات مفصلة عن المشكلات و الامكانيات و اكمال المعلومات المتحصل عليها من التخريط او الحصول على المزيد من المعلومات الموضوعية كالغطاء النباتي و النظام الزراعي و التقانات المطبقة و يمكن اجمالها في :-

-       الاحوال الطبيعية للبيئة كانحدار الارض و نوع التربة   

-       نظم الانتاج الحيواني السائدة و النظام الزراعي

-       التقانات : حجز المياة و التحكم في عوامل المناخ

3/ المخطط التاريخي History plot:-

هو مخطط مصمم لعرض تاريخ المجتمع بالتعرض لاهم الاحداث التى حدثت في الماضي و التى تشكل معين لتحديد البرامج المستقبلية و تكون المعلومات المتحصلة في شكل:-

-       تاريخ تأسيس القرية.

-       توفر و ادارة الموارد الطبيعية.

-       تطور مرافق القرية و بنياتها التحتية.

-       تغيير في وضعيات الملكية و الارض و استخدامات الاراضي.

-       المشاريع السابقة و معدل نجاحها.

-       موضوعات اخرى متعلقة بمتطلبات البرنامج.

 4/ النتيجة الموسمية seasonal calendar :-

هي وسيلة لجمع المعلومات عن الاحوال و المشاكل التى تتكرر في فترة زمنية معينة و هي اداة مفيدة لدراسة منظومة حياة المجتمع و منظومة استغلالهم للزمن و انشطته و مشاكله و الحدوث المتكرر خلال فترة زمنية عادة ما تكون سنة.

-       توفر المياه و الترسيب.

-       المنظومة المحصولية.

-       توفر الغذاء.

-       المشاكل المتعلقة بالافات و الامراض.

-       توفر العاملة.

-       أي معلومات متعلقة بالبرنامج.   

5/ الانشطة الروتينية daily routines:-

وهو حوار و مناقشة بين افراد المجتمع عن وقت العمل اليومي للمجموعات المختلفة من المجتمع ( الاغنياء و المتوسطون و الفقراء) و ذلك لمعرفة :-

-       الانشطة اليومية للمجتمع

-       و قت تنفيذها

-       توزيع العمل في الاسرة لكل قطاع من المجتمع.

6/ مخطط فين Venn diagram:-

يستخدم هذا المخطط لدراسة العلاقة ما بين المؤسسات و المجتمع قيد الدراسة او مابين المؤسسات و المجموعات المعينة التى تؤثر على حياة المجتمع و لذلك تحديد مدي عظم الاثر و قرب العلاقة بمؤسسة معينة و اثر الفوائد و الادوار للمنظمات المتعددة في القرية ( المنظمات الحكومية المركزية او المحلية ) وفق نظر المجموعات.

7/ تنظيم المشكلات و الامكانيات organizing the problems and potentials :-

يتم ترتيب و تنظيم المشاكل المذكورة في التقنيات الاخرى و يتم ذلك حسب اولويات الحلول. حيث ان وضوح الاولويات بالنسبة للمشاكل يؤدي الى ان يكون تخطيط الانشطة المستقبلية موجهاً بصورة جيدة بالاضافة الى رفع وعي المجتمع بمشاكله.

ميزات رئيسية :-

-       تجميع المشاكل حسب المسبب و الاثر

-       تحديد المشاكل ذات الاولوية و التي تحتاج الى الحل اولاً

  8/صياغة خطة العمل Formulation of the action plan:-

هذا النشاط يهدف الى صياغة خطة عمل قوية ليتم يهدف الى صياغة خطة عمل قوية ليتم تطبيقها خلال فترة زمنية محددة. و تكون كدليل لانشطة المتابعة.

و ايضاً قد تشكل مختصر للتحليل و تحديد الحلول البديلة للمشاكل استناداً على الموارد المتوفر ( الامكانيات).

9/ التجميع النسبي proportional piling:-

هو عبارة عن طريقة بسيطة تستخدم عند ارتفاع نسبة الامية لدى المشاركين و ذلك للحصول على المعلومات في صورة نسب مئوية. و توضح هذه الاداة القيم النسبية للمعطيات قيد المقارنة من حيث ايهما اعلي و ايهما اقل و في الغالب تستخدم للبحث عن الامراض بالمشاركة PDS.

الطريقة:-

-       اجمع عدد معروف من الحصي او حبات الفول او نوى البلح ( و يفضل 100 وحدة)

قسم المعطيات المراد المقارنة بينهما في شكل مخططات و دع المشاركين يوزعون الوحدات اعلاه وفق على المخططات وفق الاهمية او الانتشار او الكثرة او القلة